Publicações

 

Edições publicadas:

 

SCHRÖDER, Ulrike; ADAMI, Elisabetta; Dailey-OCain, Jennifer (eds.). Multimodal Communication in Intercultural InteractionLondon, New York: Routledge (Studies in Language and Intercultural Communication).
SCHRÖDER, Ulrike; MENDES DE OLIVEIRA, Milene; TENUTA, Adriana Maria (eds.). Metaphorical conceptualizations: (Inter)cultural perspectives. Berlin, New York: De Gruyter, 2022.

SCHRÖDER, Ulrike; COSTA, Josiane Marques (eds.). Número Especial: Estudos no campo da Análise da Conversa, Linguística Interacional e Linguística Cultural com base no corpus NUCOI. Viva Voz. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2020.
SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana (Org.). Comunicação (Inter)Cultural em Interação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019.

 

Capítulos de livro publicados:

 

2023:

SCHRÖDER, Ulrike; ADAMI, Elisabetta; DAILEY O'CAIN, Jennifer. Introduction. In: SCHRÖDER, Ulrike; ADAMI, Elisabetta; DAILEY O'CAIN, Jennifer (eds.). Multimodal communication in intercultural interaction. London, New York: Routledge, p. 1-14.  

SCHRÖDER, Ulrike. Modal particles in multimodal language use: Towards a cognitive, comparative and intercultural approach to GFL teaching. In: SCHRÖDER, Ulrike; ADAMI, Elisabetta; DAILEY O'CAIN, Jennifer (eds.). Multimodal communication in intercultural interaction. London, New York: Routledge, p. 111-140.

AMENDOEIRA, Fernanda; NASCIMENTO, Thiago. Taboos and euphemisms in foreign language conversations:a multimodal analysis of talk-in-interaction. In: SCHRÖDER, Ulrike; ADAMI, Elisabetta; DAILEY O'CAIN, Jennifer (eds.). Multimodal communication in intercultural interaction. London, New York: Routledge, p. 171-190.

MENDES DE OLIVEIRA, Milene; BARBOSA, Adriana Fernandes. Multimodal positioning of (future) multilingual teachers of EFLIn: SCHRÖDER, Ulrike; ADAMI, Elisabetta; DAILEY O'CAIN, Jennifer (eds.). Multimodal communication in intercultural interaction. London, New York: Routledge, p. 141-168.
 

 

2022:

 

SCHRÖDER, Ulrike; MENDES DE OLIVEIRA, Milene & TENUTA, Adriana Maria. Introduction. In: SCHRÖDER, Ulrike; MENDES DE OLIVEIRA, Milene; TENUTA, Adriana Maria (eds). Metaphorical conceptualizations: (Inter)cultural perspectives. Berlin, New York & Amsterdam: De Gruyter Mouton, 2022, 1-19.

SCHRÖDER, Ulrike. How interculture is built on the common ground of alterity experience: a cognitive-multimodal approach to talk-in-interaction. In: SCHRÖDER, Ulrike; MENDES DE OLIVEIRA, Milene; TENUTA, Adriana Maria (eds). Metaphorical conceptualizations: (Inter)cultural perspectives. Berlin, New York & Amsterdam: De Gruyter Mouton, 2022, 309-340.

SCHRÖDER, Ulrike; MENDES DE OLIVEIRA, Milene & NASCIMENTO, Thiago da Cunha. The 'Olympic Spirit' from a cross-cultural perspective: a cognitive-pragmatic analysis. In: SCHRÖDER, Ulrike; MENDES DE OLIVEIRA, Milene; TENUTA, Adriana Maria (eds). Metaphorical conceptualizations: (Inter)cultural perspectives. Berlin, New York & Amsterdam: De Gruyter Mouton, 2022, 159-188.

BARBOSA, Adriana Fernandes. Conceptual fluency and meaning negotiation in the German as a Foreign Language classroom: a multimodal analysis of teacher-student interactions. In: Ulrike Schröder, Milene Mendes de Oliveira; Adriana Maria Tenuta. (Org.). Metaphorical Conceptualizations: (Inter)Cultural Perspectives. Berlin, New York & Amsterdam: De Gruyter Mouton, 2022, v. 45, p. 279-308.

 

2021: 

Schröder, Ulrike. 'Jeitinho' as a cultural conceptualization in Brazilian Portuguese: a cultural linguistics' approach to talk-in-interaction. In Neele Mundt & Arne Peters (eds.). Applied Cultural Linguistics. Berlin: Peter Lang, 2021.

TENUTA, Adriana Maria; COELHO, Sueli Maria; SCHRÖDER, Ulrike. Apresentação. Estudo de construções linguísticas sob a perspectiva analítica da Linguística Cognitiva. In: TENUTA, Adriana Maria; COELHO, Sueli Maria; SCHRÖDER, Ulrike (eds.). Número Especial: Estudo de construções linguísticas sob a perspectiva analítica da Linguística Cognitiva. Domínios de Lingu@gem 15(4), 2021, 888-902.

SCHRÖDER, Ulrike. Cognitive linguistics and discourse studies. In: WEN, Xu & TAYLOR, John R. (eds). The Routledge handbook of cognitive linguistics. London, New York: Routledge, 2021, 484-499.

SCHRÖDER, Ulrike. Modalpartikeln im Kontext. Ein kognitiv-komparativer Ansatz für den DaF-Unterricht an brasilianischen Universitäten. In: GÜNTHNER, Susanne; SCHOPF, Juliane & WEIDNER, Beate (eds.). Gesprochene Sprache in der kommunikativen Praxis - Analysen authentischer Alltagssprache und ihr Einsatz im DaF-Unterricht. Tübingen: Stauffenberg, 2021, 131-153.

SCHRÖDER, Ulrike. 'Jeitinho' as a cultural conceptualisation in Brazilian Portuguese: a cultural linguistics' approach to talk-in-interaction. In: MUNDT, Neele; PETERS, Arne (eds.). Applied Cultural Linguistics. Trends, Directions and Implications. Berlin: Peter Lang, 2021, 31-59.

AMENDOEIRA, Fernanda. TABUS LINGUÍSTICOS E O SURGIMENTO DE EUFEMISMOS NA FALA-EM-INTERAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COMO L1 E L2. In: MATTOS, E.; et al.. (Org.). http://www.poslin.letras.ufmg.br (e-book). 1 ed.Florianópolis: Tribo da Ilha, 2021, p. 266-281.

 

2020:

AMENDOEIRA, F. R.; NASCIMENTO, T. C. Intimidade e proximidade na interação intercultural: uma análise cognitivo-conversacional da experiência de brasileiros. In: SCHRÖDER, Ulrike; COSTA, Josiane Marques (eds.). Número Especial: Estudos no campo da Análise da Conversa, Linguística Interacional e Linguística Cultural com base no corpus NUCOI. Viva Voz, Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2020.

BARBOSA, Adriana Fernandes; SILVA, Ruan de Castro. FELIZ É PARA CIMA: as metáforas verbo-gestuais como alicerce para a conceptualização intercultural de FELICIDADE. In: SCHRÖDER, Ulrike; COSTA, Josiane Marques (eds.). Número Especial: Estudos no campo da Análise da Conversa, Linguística Interacional e Linguística Cultural com base no corpus NUCOI. Viva Voz, Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2020, 15-32.

CARNEIRO MENDES, Mariana. Diferenças de status epistêmico em interações eliciadas: o footing de. In: SCHRÖDER, Ulrike; COSTA, Josiane Marques (eds.). Número Especial: Estudos no campo da Análise da Conversa, Linguística Interacional e Linguística Cultural com base no corpus NUCOI. Viva Voz, Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2020, 129-146.

SCHRÖDER, Ulrike; COSTA, Josiane Marques. Prefácio para o número especial: Estudos no campo da Análise da Conversa, Linguística Interacional e Linguística Cultural com base no corpus NUCOI. In: SCHRÖDER, Ulrike; COSTA, Josiane Marques (eds.). Número Especial: Estudos no campo da Análise da Conversa, Linguística Interacional e Linguística Cultural com base no corpus NUCOI. Viva Voz, Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2020, 5-11.

SCHRÖDER, Ulrike. Metaphorische Konzeptualisierungen an der Schnittstelle von Kognition, Anthropologie und Linguistik. Zur multimodalen Ko-Konstruktion des brasilianischen 'jeitinho' im Gespräch. In: MIKULÁS, Roman (ed.). Metaphernforschung in interdisziplinären und interdiskursiven Perspektiven. Paderborn: Mentis Verlag, 2020, 325-351.

SCHRÖDER, Ulrike. Partículas modais no contexto do uso multimodal: uma análise cognitiva e comparativa de uma aula de ALE. In: AQUINO, Marceli Cherchiglia (ed.). Was du schon immer über Linguistik, DaF und Interkulturalität wissen wolltest, aber nicht zu fragen wagtest: reflexões sobre linguística, ensino-aprendizagem e interculturalidade em língua alemã. São Paulo: FFLCH/USP, 2020, 10-29.

 

2019:

BARBOSA, Adriana Fernandes; PAULA, Flávia Fidelis de. Análise da Conversa como ferramenta para o estudo das interações em sala de aula: Uma análise multimodal e intercultural das trocas de turno em aulas de Alemão como Língua Estrangeira. In: SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana (Org.). Comunicação (Inter)Cultural em Interação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019, p. 185-206.

CARNEIRO MENDES, Mariana. As expressões tipo, assim, tipo assim e assim tipo e suas funções nas falas de uma interação em grupo. In: SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana (Org.). Comunicação (Inter)Cultural em Interação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019, p. 219-234.

JOHNEN, Thomas; SCHRÖDER, Ulrike; SAVEDRA, Mônica. Einleitung. In: JOHNEN, Thomas; SAVEDRA, Mônica; SCHRÖDER, Ulrike (eds.). Sprachgebrauch im Kontext. Die deutsche Sprache im Kontakt, Vergleich und in Interaktion mit Lateinamerika/Brasilien. Stuttgart: ibidem, 2019, p. 7-17.

SCHRÖDER, Ulrike & CARNEIRO MENDES, Mariana. Unterschiede im Gebrauch und in der Funktion prosodischer Merkmale im deutschen und brasilianischen Sprechen im Kontext des Transkribierens. In: JOHNEN, Thomas; SAVEDRA, Mônica; SCHRÖDER, Ulrike (eds.). Sprachgebrauch im Kontext. Die deutsche Sprache im Kontakt, Vergleich und in Interaktion mit Lateinamerika/Brasilien. Stuttgart: ibidem, 2019, 145-172.

SCHRÖDER, Ulrike. 2019. Comunicação (inter)cultural em interação: um projeto de pesquisa na interface dos estudos da fala-em-interação e da linguística cultural. In: SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana (Org.).  Comunicação (Inter)Cultural em Interação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019, p. 19-56.

SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana. Apresentação. In: SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana (Org.). Comunicação (Inter)Cultural em Interação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019, p. 7-16.

SCHRÖDER, Ulrike; NASCIMENTO, Thiago da Cunha; SILVA, Arthur R. Alves. Reflexões metodológicas sobre transcrição e a escolha de GAT 2 como sistema de transcrição para o NUCOI. In: SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana (Org.). Comunicação (Inter)Cultural em Interação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019, p. 115-153.

VITERBO LAGE, Carolina; SCHRÖDER, Ulrike; ALVES, Diogo Henrique. Trabalhar com o programa de transcrição EXMARaLDA: um relatório de experiência. In: SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana (Org.). Comunicação (Inter)Cultural em Interação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019, p. 155-178.

2018:

CARNEIRO MENDES, Mariana. 2018. Systems for the analysis of talk-in-interaction: EXMARaLDA & GAT 2. In: ZUIN, Vânia Gomes (Org.). Environments, technoscience and its relation to sustainability, ethics, aestehtics, health and the human future. Brazilian Humboldt Kolleg. São Carlos: EdUFSCar, 2018, p. 137-144. 

SCHRÖDER, Ulrike. A questão do lócus da face e seu impacto conversacional e cultural. In: CUNHA, Gustavo Ximenes; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto (Org.). Múltiplas Perspectivas do Trabalho de Face nos Estudos da Linguagem. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG/PosLin, 2018, pp. 21-42.

SCHRÖDER, Ulrike. O que a metacomunicação revela sobre nossos processos cognitivos: um estudo sobre a coconstrução de alteridade. In: TENUTA, Adriana Maria; COELHO, Sueli Maria (Org.). Uma abordagem cognitiva da linguagem: perspectivas teóricas e descritivas. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG/PosLin, pp. 201-227. 

SCHRÖDER, Ulrike. Documenting and analysing intercultural experiences in elicited talk-in-interaction: a linguistic perspective. In: ZUIN, Vânia Gomes (Org.). Environments, technoscience and its relation to sustainability, ethics, aestehtics, health and the human future. Brazilian Humboldt Kolleg. São Carlos: EdUFSCar, 2018, p. 125-135. 

2017:

SCHRÖDER, Ulrike. The interactive (self-)reflexive construction of culture-related key words. In: KECSKES, Istvan; ASSIMAKOPOULOS, Stavros (eds.). Current Issues in Intercultural Pragmatics. Amsterdam: John Benjamins, 2017, pp. 182-205.

 

2016:

SOUZA DA SILVA, J.; PORFIRIO, L. A autoria de si e o emergir da língua-cultura do aprendiz de
inglês esta língua me representa? In: Nas trilhas da interculturalidade: relatos de prática e
pesquisa. Salvador: UFBA, 2016, p. 27-50.
ISBN: 978-85-8292-085-5

SOUZA DA SILVA, J.; SIQUEIRA, D. S. P. ELF and Teacher Schizophrenia In: ELF: Pedagogical
and Interdisciplinary Perspectives. Atenas: Deree – The American College of Greece, 2016, p.
315-321.
ISBN: 9786188180307

 

2014:

SCHRÖDER, Ulrike. Interkulturelle Kommunikation zwischen Deutschen und Brasilianern im Lichte von Strategien der (Un-)höflichkeit, divergierenden Konfliktstilen und Formen des Beziehungsmanagements. In: FÖLDES, Csaba (Org.). Interkulturalität unter dem Blickwinkel von Semantik und Pragmatik. Tübingen: Narr, Francke Attempto, p. 207-224, 2014.

 

Artigos publicados em periódicos:

 

2023:

BARBOSA, Adriana. A mente corporificada: como os gestos revelam a fluência conceptual no processo de aprendizagem de alemão como língua estrangeira. Pandaemonium Germanicum, São Paulo, v. 26, n. 49, p. 7-34, 2023. DOI: 10.11606/1982-883726497. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/pg/article/view/208716. Acesso em: 30 jun. 2023.

 

2022:

SCHRÖDER, Ulrike; STREECK, Jürgen. Cultural concept, movement, and way of life: 'Jeitinho' in words and gestures. Intercultural Pragmatics 19(4), 2022, p. 427-457.

LADILOVA, Anna & SCHRÖDER, Ulrike. Humor in intercultural interaction: A source for misunderstanding or a common ground builder? A multimodal analysis. Intercultural Pragmatics 19(1), 2022, 71-101. 

AMENDOEIRA, Fernanda; NASCIMENTO, Thiago. Literatura fantástica na pele: a leitura de 'O conto dos três irmãos' à luz da compreensão corporificada. CONTEXTO - REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS, n 39, 2022, p. 34-60.

 

2020:

Schröder, Ulrike. Zwischen den Welten: zur kognitiven und kommunikativen Ko-Konstruktion von Alteritätserfahrung. In Multimodale Aspekte des Erzählens [Special Issue]. Linguistik Online104(4), 2020, pp. 137-165. https://doi.org/10.13092/lo.104.7321 

Schröder, Ulrike. 2020. Between cultures: Verbal, prosodic and gestural conceptualizations of interculturality in talk-in-interaction. in Prosody and multimodality in speech [Thematic issue]. The Journal of Speech Sciences9(00), 2020, pp. 49–71. https://doi.org/10.20396/joss.v9i00.14963 

Schröder, Ulrike. 2020. Höflichkeit und Face in interkultureller Kommunikation im DaF-Unterricht. Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache 4, 2020https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2020.04.05

SCHRÖDER, Ulrike; MENDES DE OLIVEIRA, Milene; WOLF, Hans-Georg. Introduction to the special issue: Intercultural Pragmatics and Cultural Linguistics. International Journal of Language and Culture 7(1), 2020, pp. 1-14.

SCHRÖDER, Ulrike. Talking about intercultural experiences: the cognitive 'leap' into another universe. [Special issue] International Journal of Language and Culture 7(1), 2020, pp. 15-36.

SCHRÖDER, Ulrike; CASTRO SILVA, Ruan. O jeitinho brasileiro a partir de uma perspectiva cognitivo-interactional. Estudos da Língua(gem) 18, 2020, pp. 117-134.

KOSTADINOVA, Viktorija; YÁÑEZ-BOUZA, Nuria; WIEMANN, Marco; DRESCHLER, Gea;
GREGERSEN, Sune; GYURIS, Beáta; ALLAN, Kathryn; SCOTT, Maggie; ANDERWALD, Lieselotte;
LEUCKERT, SVEN; Kraš, TIHANA; COGO, Alessia; GAN, Tian; PARISE, Ida; TING, Shanea SUM
POK; SOUZA DA SILVA, Juliana; HANSEN, Beke; CUSHING, Ian. I English Language. Year's Work
in English Studies. , v.99, p.1 - 185, 2020.
DOI: https://doi.org/10.1093/ywes/maaa001

 

2019:

BARBOSA, Adriana Fernandes. Cognition in (inter)action: multimodal metaphors produced during a lesson of German as a Foreign Language. NÚmero especial: Metáforas Multimodais. Signo 44 (79), 2019, pp. 18-28. http://dx.doi.org/10.17058/signo.v44i79.12713

KOSTADINOVA, Viktorija; YÁÑEZ-BOUZA, Nuria; DRESCHLER, Gea; GREGERSEN, Sune;
GYURIS, Beáta; ALLAN, Kathryn; SCOTT, Maggie; ANDERWALD, Lieselotte; LEUCKERT, Sven;
Kraš, Tihana; COGO, Alessia; GAN, Tian; PARISE, Ida; TING, Shawnea SUM POK; SOUZA DA
SILVA, Juliana; HANSEN, Beke; NORLEDGE, Jessica. I English Language. Year's Work in English
Studies. , v.98, p.1 - 166, 2019.
DOI: https://doi.org/10.1093/ywes/maz004

 

2018:

SCHRÖDER, Ulrike. Zur Funktion von Metakommunikation in der dialogischen Konstruktion von Alterität. Linguistische Berichte 253, 2018, pp. 87-107.

SCHRÖDER, Ulrike. Face as an interactional construct in the context of connectedness and separateness: an empirical approach to culture-specific interpretations of face. Pragmatics 28(4), 2018, 547-572.

SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana. “The game is rigged”: Framing Real Life Metaphorically in the TV-Epic ‘The Wire’. Text & Talk 38(1), 2018, pp. 47-68. 

2017:

SCHRÖDER, Ulrike. Multimodal metaphors as cognitive pivots for the construction of cultural otherness in talk. Intercultural Pragmatics, 14 (4), 2017, pp. 493-524.

SCHRÖDER, Ulrike. Falando sobre experiências interculturais: o 'salto' cognitivo para o universo so outro. Signo, 42(75), 2017, pp. 29-38.

SCHRÖDER, Ulrike. A construção metafórica de palavras-chave para a descrição de experiências interculturais: um estudo a partir da análise da conversa multimodal. Cadernos de Estudos Linguísticos, 59 (1), 2017, pp. 111-133.

2016:

SELTING, Margret et al. Um sistema para transcrever fala-em-interação: GAT 2. Traduzido por Ulrike Schröder, Mariana Carneiro Mendes, Caroline Caputo Pires, Diogo Henrique Alves da Silva, Thiago da Cunha Nascimento, Flavia Fidelis Paula. Veredas: Revista de Estudos Linguísticos 20 (2), 2017, pp. 6-61.

2015:

SCHRÖDER, Ulrike. Society and culture as CONTAINER: (Re-)drawing borders and their metaphorical foundation from a communicative and extra-communicative point of view. International Journal of Language and Culture 2,2015, pp. 38-61.

SCHRÖDER, Ulrike. The interplay of verbal, vocal, and visual cues in the co-construction of the experience of alterity in exchange students' talk. Journal of Pragmatics 81, 2015, pp. 21-35.

SCHRÖDER, Ulrike; CARNEIRO MENDES, Mariana. A utilização da metáfora CULTURA É UM CONTÊINER e sua contextualização multimodal em uma interação intercultural: uma análise a partir das perspectivas comunicativas e extracomunicativas. Antares 7 (14), 2015, pp. 107-128.

SOUZA DA SILVA, J.; SIQUEIRA, D. S. P. Inglês como Língua Franca e a Esquizofrenia do
Professor. Estudos Linguísticos e Literários. n.50, p.31 - 64, 2015.
DOI: https://doi.org/10.9771/2176-4794ell.v0i50.14811

SOUZA DA SILVA, J. Which English Pleases Your Ear? An Attitude Study on Accents in Times of
English as a Lingua Franca. Estudos Linguísticos e Literários. v.2, p.40 - 61, 2015
DOI: https://doi.org/10.9771/2176-4794ell.v2i48.14537

 

2014:

SCHRÖDER, Ulrike. The interplay of politeness, conflict styles, rapport management and metacommunication in Brazilian-German interaction. Intercultural Pragmatics 11, 2014, pp. 57-82.

SCHRÖDER, Ulrike; VITERBO LAGE, Carolina de. Estratégias de polidez em momentos de dissensão: análise de uma interação entre estudantes brasileiros e alemães. Revista de Estudos da Linguagem 22(1), 2014, pp. 153-179.

 

Monografias, teses e dissertações:

BARBOSA, Adriana Fernandes. Cognição em (inter)ação: uma análise multimodal do ensino de verbos separáveis e inseparáveis em aulas de alemão como língua estrangeira. Belo Horizonte: Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) – Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Belo Horizonte, MG, 2020. http://hdl.handle.net/1843/33615

MENDES, Mariana Carneiro. Metáforas, gestos e aspectos conversacionais de interações em grupo entre membros da Assembléia de Deus. 2017. Tese (Doutorado em Linguística Teórica e Descritiva) – Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2017. http://hdl.handle.net/1843/LETR-AQ2G3K

PIRES, Caroline Caputo. A negociação de co-pertencimento de professores e alunos na sala de aula de PLE: um estudo empírico sobre a interação face a face. Tese (Doutorado em Linguística Teórica e Descritiva) – Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2017.  http://hdl.handle.net/1843/LETR-APUJPB

SILVA, Diogo Henrique Alves da. A construção do conceito de Heimat (Alemanha)/Pátria (Brasil) em âmbito intercultural. Dissertação (Mestrado em Linguística Teórica e Descritiva) – Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2015.

NASCIMENTO LONGORDO, Monique. Estudantes estrangeiros no Brasil: reflexões sobre questões interculturais e suas análises em sala de aula de PLE. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) – Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2014.

VITERBO LAGE, Carolina de. Comunicação interpessoal e intercultural entre brasileiros e alemães: Análise dos momentos de conflito. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguística Teórica e Descritiva) – Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2013.

KAPP SILVA, Carlota. Code-switching na interação entre brasileiros e alemães: funções conversacionais e processos interpretativos. Monografia (Bacharelado em Letras - Linguística) – Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2013.

 

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