A atual revolução nos modos de produção, difusão e recepção dos textos orais e escritos modifica radicalmente a forma de se produzir conhecimento. Essa revolução vem acompanhada da presença de várias telas — cinema, televisão, computador, celular, tablet. Já não podemos mais formar sujeitos leitores e escritores como se estivéssemos no século XIX, em que a grande mídia era justamente o texto escrito representado pelo jornal e pelo romance-folhetim. É preciso que busquemos uma compreensão das novas modalidades e realidades do texto na contemporaneidade.

É urgente superar o analfabetismo e os baixos níveis de letramento do Brasil. Para isso, os processos de inclusão digital são essenciais, tendo em vista que hoje a realidade da produção e recepção de textos inclui novos gêneros tais como vídeopoema, conto em vídeo, poema interativo na web, e-mail, blog, e-book, redes interativas. Essa realidade complexa, que já invadiu as salas de aula, as residências e todos os tipos de serviços de nossa sociedade, precisa ser pensada, criticada, ampliada e dominada por aqueles que formam sujeitos leitores/escritores e cidadãos do século XXI.

OBJETIVOS

Visamos atender à formação de professores especialistas em leitura e produção de textos, tendo em vista a potencialidade inovadora da FALE e a necessidade de aprimoramento da competência em leitura e produção de textos no País.

Objetivamos também atualizar e aprofundar a qualificação de professores dos cursos de Graduação em Letras, bem como profissionais de outras áreas, por meio de um curso ofertado na modalidade presencial.

Pretendemos ainda implementar a formação de especialistas cuja prática esteja adequada ao mundo contemporâneo — considerando-se a revolução nas áreas de produção e recepção de textos literários e não-literários.

Buscamos também refletir sobre a relação entre a pesquisa e a prática de ensino, estimulando a produção de materiais didáticos aplicados ao ensino da leitura e da produção de textos no contexto do ensino básico brasileiro.