“Those who can, do.
Those who can do more, teach.”
(unknown author)

Graduação:

2019/2
Fundamentos Metodológicos do Ensino de Inglês (3a. e 5a.; 19:00 às 20:40)

 

 

Especialização:

Curso de Especialização em Ensino de Inglês (CEI)

Disciplinas:

Janeiro: Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Inglês

Julho: Abordagens Contemporâneas para o Ensino de Inglês
 

Pós-Graduação:

Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (POSLIN)

Disciplinas:

2019/2
Estudos Transdisciplinares: História, Memória e Ética nas Ciências e nas Humanidades
2017/2
Theories and Practices in Critical Language Teaching
(c/ Prof. Brian Morgan - York University, Canada)
2017/1
Conceitos Problematizadores na Linguística Aplicada Crítica
2016/2
Letramento Crítico e Ensino de Língua Estrangeira
2015/2
Linguagens, Culturas e Letramentos na Internacionalização do Ensino Superior
(c/ Profa. Miriam Jorge - FAE/UFMG)
2015/1
Novos Letramentos e Ensino de Língua Estrangeira

Orientações em Andamento:

• Camila Oliveira Fonseca. 2019-2023.
• Ligia Cristina Domingos Araújo. 2019-2023.
• Phelippe Nathaniel Ribeiro Oliveira. 2019-2023.
• Ana Claudia Turcato de Oliveira. 2017-2022.
• Felipe de Almeida Coura. 2017-2022.

Mestrado:

• Lílian Vimieiro Pascoal. 2016-2018. (Bolsista CAPES)
• Ludmila Correa Rodrigues. 2016-2018.
• Abirlene Gonçalves dos Santos. 2015-2017.
• Nara Nília Marques Nogueira. 2015-2017.
• Caroline Martins dos Santos. 2014-2016.
• Danielle Carolina da Silva Guerra. 2014-2016.
• Felipe de Almeida Coura. 2014-2016.
• Marcia Moura de Morais. 2014-2016. (Bolsista Acordo CAPES/FAPEMIG)
• Helenice Nolasco Queiroz.  2013-2015. (Bolsista Acordo CAPES/FAPEMIG)

Iniciação Científica: 

• Laís Mariana do Nascimento. 2018-2019. "WHEN I'M 64": Abordando Questões de Terceira Idade na Aula de Língua Inglesa. 
• Giulia Soster Caminha. 2017-2018. Graffiti: Percepções de Alunos na Perspectiva de Ensino Crítico de Língua Inglesa.
• Lucas Tadeu Alves de Matos. 2017-2018. Os possíveis benefícios do uso de notícias de jornal para a quebra do silêncio na sala de aula de língua estrangeira.
• Luisa Caetano Miranda. 2017-2018. Turning Points: identidades e decisões de professores de línguas em pré-serviço.
• Maria Augusta de Matos Cruz. 2017-2018. Percepções de Alunos de Letras sobre o uso de Letramento Crítico nas Aulas de Inglês.
• Natália Alves Antunes. 2014-2015. (Bolsista Acordo CAPES/FAPEMIG)
• Carolina Helena Timóteo de Oliveira. 2013-2014. Letramento Crítico nos Livros Didáticos de Língua Inglesa. (Bolsista Acordo CAPES/FAPEMIG)
• Bruna Fortes Moreno Fernandes. 2013-2014. Letramento Crítico em Livro Didático do PNLD: uma análise das possibilidades.
• Caroline Martins dos Santos. 2013. Letramento Crítico no Ensino de Inglês para Alunos do PRONATEC.
• Gabriel Víctor Mendes Braga. 2012. O RPG na Aprendizagem de Inglês em Contexto Extraescolar.
• Natália Alves Werneck. 2005. O Trabalho de Grupo nas Aulas de Língua Estrangeira: uma proposta para compreensão do processo de aprendizagem.
• Angela Raquel de Araujo Valle Correa.   2005. O Trabalho de Grupo nas Aulas de Língua Estrangeira: uma proposta para compreensão do processo de aprendizagem.
• André Luis de Souza.  2004. O Trabalho de Grupo nas Aulas de Língua Estrangeira: uma proposta para compreensão do processo de aprendizagem.

 Monografias de Conclusão de Cursos de Graduação: 

• Marina Mattos Miranda. 2006. Differences between Scenarios and Role Plays and their use in language classrooms.
• Carolina Temponi Costa. 2005. The acquisition of the nasal phonemes by Brazilian learners of English as a foreign language.
• Simone Xavier Noronha. 2003. Brazilian English: the pronunciation patterns of the speech of Brazilian learners of English as a second language.

 

Outras Orientações: 

• Mariana Izabela da Silva. 2012. PRONOTURNO.
• Charles André da Silva. 2012. PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência.
• Gabriel Víctor Mendes Braga. 2012. PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência.
• Nicole Pires Maciel. 2012. PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência.
• Pollyanna Aparecida Ferreira. 2012. PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência.
• Rita de Cássia Carvalho. 2012. PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência.
• Cristiane Aguiar Silva. 2003. PEMJA - Projeto de Ensino Médio de Jovens e Adultos.
• Helenice Nolasco Queiroz. 2003. PEMJA - Projeto de Ensino Médio de Jovens e Adultos.