Programas e Projetos
Programa Letras e Texto em Ação
Projetos vinculados a este programa: 1) Contos de Mitologia, 2) Shené Trágica: entre a medida e o excesso, 3) Curso Atualização em Civilizações Antigas, 4) Preservação do Patrimônio Cultural: Memória e Espaço. Este Programa visa a inserção dos estudos e pesquisas da FALE na vida cultural de BH.
Objetivos Gerais: proporcionar à comunidade atividades de educação continuada e realizar intercâmbio entre as áreas de Letras, Filosofia, História do Patrimônio Cultural e Teatro. Objetivos específicos: Contar Histórias, dar aulas espetáculos, viagens e sítios arqueológicos e resgatar a memória do patrimônio histórico da UFMG.
O projeto tem impacto na formação do estudante. O programa está acompanhado do plano de atividades, metodologia, avaliação, equipe de quatro docentes da FALE; os projetos vinculados tb estão bem elaborados. Apresenta as avaliações positivas, referentes ao período de 2010, pelo coordenador e pelos alunos bolsistas. A proposta visa desenvolver um plano de intervenção cultural nos espaços do Centro Cultural da UFMG, em perspectiva interdisciplinar.
Alfabetização e Letramento em Ambientes Digitais Interativos Multimodais.
A proposta dirigi-se ao desenvolvimento de ao desenvolvimento de produtos educacionais. Aplicativos multimídia como proposta alternativa de alfabetização, e construção de um protótipo de mesa multitoque multiusuários e de games colaborativos, num contexto de aquisição do sistema de escrita por crianças do primeiro ciclo do ensino fundamental.
Interdisciplinaridade (alunos e professores das áreas: Letras, Computação e Belas Artes).
Presença da articulação entre ensino, pesquisa e extensão.
Palavras Chave: letramento digital, informática.
Apoio: FAPEMIG
Programa/Projeto: A taba e o Arado
O Programa é constituído de dois projetos 1) a Taba Eletrônica, “espaço de atualizações de comunidades práticas de ensino de aprendizagem” q busca promover e consolidar a utilização de tecnologias de informação e comunicação no ensino de línguas, sendo constituído de eventos itinerantes, organização de grupos de trabalho e criação e manutenção de um portal WEB , 2) o ARADO- Agrupar, Refletir, Agir, Doar- projeto que prevê atuação de professores e alunos de sistematização de informações referentes à realidade do ensino de inglês, intervir sobre os problemas detectados. Gerar material didático e torna-la público em portal virtual. O Projeto é relevante, bem escrito, bem estruturado e preenche adequadamente os requisitos do PBEXT.
O projeto é desenvolvido desde 2008 e objetiva disponibilizar o seu site de leitura e/ou produção de textos que possam ser usadas por professores do ensino fundamental e médio em suas salas de aula. Em 2010 o site contou com mais de 4300 visitas e o projeto apresentou também como resultado a publicação de um artigo científico.
Programa/ Projeto: Literatura Afro- Brasileiro em foco
Projeto FOCOELE - Formação Continuada de Professores de Espanhol em Língua Estrangeira
Programa/ Projeto: Professor universitário e da educação básica, aluno de graduação e de escola: um encontro necessário.
O projeto é proposto pela vez e objetiva identificar dificuldades dos alunos do ensino médio quando à leitura e à escrita e, a partir dessa identificação, construir, em equipe – professor universitário, aluno de licenciatura de graduação em Letras, professor da educação básica e aluno do ensino médio – alternativas para supera-la.
Projeto: Metáfora, cognição e cultura: um estudo sobre conceitualização de violência urbana em Belo Horizonte, MG, Brasil.
O projeto tem como objetivos empreender leituras reflexivas e discurssões a respeito do modelo teórico-metodológico de detecção de metáforas e sobre a teoria dos sistemas dinâmicos complexos; fazer possíveis ajustes, a partir dos dados a serem colhidos em um estudo piloto, ao modelo PCTR traduzido com vistas ao seu refinamento, dentre outros.
Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras
O EDUCONLE nasceu em 2002 devido à percepção de alguns professores de línguas estrangeiras da Faculdade de Letras de que poderíamos contribuir com o desenvolvimento profissional dos professores da rede pública e privada, a fim de que eles tivessem uma atuação pedagógica mais consistente e direcionada para as necessidades de seus alunos. Essa percepção surgiu das diversas interações que tínhamos com professores da rede pública, principalmente através de projetos de pesquisa e discussões sobre o vestibular da UFMG. Nessas interações sentíamos uma enorme vontade, por parte dos professores, de fazer um trabalho mais eficiente e, assim, melhor preparar seus alunos para o mundo atual. Todavia, sentíamos, também, que essas interações tratavam, por vezes, de aspectos pontuais do ensino e da aprendizagem e que muitos aspectos careciam de um aprofundamento teórico e prático. A questão nos remetia a que tipo de educação esses professores tinham recebido e para onde eles desejam ir. Nossa colaboração deveria direcionar-se para a sua formação continuada e ativar um processo de desenvolvimento profissional autônomo.
Diante da realidade dos professores de inglês da rede pública de ensino de Minas Gerais, percebeu-se que projeto EDUCONLE deveria oferecer tanto oportunidades para desenvolvimento lingüístico quanto metodológico. Entre 2002 e 2007 oferecemos módulos de língua, metodologia, questões cognitivas e sócio-culturais da aprendizagem, pesquisa-ação e etnografia. Neste período cinco turmas completaram 300 horas de atividades, recebendo um certificado da Pró-Reitoria de Extensão da UFMG. A partir de 2009 o formato do programa foi alterado para um ano de projeto, sendo que 112 horas são destinadas aos módulos de prática e teoria e 120 horas às aulas de língua. Nos módulos de teoria e prática há a ligação entre atividades de aprendizagem de língua e aspectos de ensino relacionados ao letramento digital, ao trabalho colaborativo para solução de problemas, ao planejamento e à integração das habilidades. Os participantes do EDUCONLE recebem bolsas de estudo para cursar dois semestres de língua estrangeira no Centro de Extensão da Faculdade de Letras da UFMG. Em 2011, o projeto passa a receber também professores da rede privada de ensino.
O EDUCONLE envolve professores de várias unidades da UFMG: Faculdade de Letras, Faculdade de Educação e Instituto de Ciências Biológicas que ministram palestras e aulas, orientam monitores, coordenam e desenvolvem pesquisas. O projeto também conta com a participação de alunos do Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos e da graduação em inglês. Os alunos da pós-graduação colaboram nos módulos, na orientação dos monitores e desenvolvem pesquisas. Os alunos da graduação colaboram na preparação das atividades de língua e desenvolvem pesquisa-ação da própria prática.